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更新时间：2024年10月04日

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1、它驶向镇村，搭起“流动剧场”，免费为老百姓送去演出。这辆车，改变了欠发达地区少有市级以上团体到乡村演出的情况，满足了基层因设施简陋、搭台困难而无法实现的文化生活需要，受到人民群众热烈欢迎。

2、商务部投资促进事务局刘民强局长表示，全球新一轮科技革命和产业变革持续酝酿演进，人形机器人作为前沿技术交叉集成的未来产业分支，辐射带动面广，潜在应用体量大，成长前景广阔，正迎来跨越式发展的历史机遇。我国作为制造业门类最为齐全的人口大国，为人形机器人产业提供了丰富应用场景和巨大增长空间。投资促进局将持续关注该领域并提供专业化投资促进服务。北京经济技术开发区管委会李全副主任表示，经开区提供一流服务保障，全力推动人形机器人产业高质量发展，欢迎企业到亦庄投资兴业。

3、白俄罗斯工业部副部长库兹涅佐夫说，中国的现代化进程和在工程技术领域取得的巨大成就引人瞩目。白中两国企业间合作正全方位深入发展。本届展览会将为发展互利合作再添动力，促进各方之间建立密切联系。

4、当地时间7月6日，“中法友缘：留法勤工俭学中的中国女性”纪念活动在法国蒙达尔纪举办。图为同日揭幕的“留法勤工俭学中的中国女性”事迹展和“中法建交六十周年”图片展。中新社记者李洋摄

5、记者表示自己在官网抢了两天也没抢上票，商家回复：你们不用再去抢了。

6、中新网走进江西省南昌经开区双岭林场，密林深深，在蓝天白云的映衬下宛如一幅美丽画卷。护林员汪峥嵘正在仔细巡林，只见他手持手机，打开“铁塔森林智保”视频监测系统，通过拍照、摄像等手段对林区情况进行全面采集。“视频监测系统为我们应急调度提供了最有效的建议，可以第一时间掌握林区情况，及时处置异常突发状况，实现了由人防到技防的转变。”南昌经开区社发局相关工作人员胡志波介绍。

7、青岛酒店管理职业技术学院的菜鸟驿站由本校现代物流管理专业、邮政快递运营管理专业的老师和学生运营管理。经济日报记者李丹摄党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对高技能人才的需求更加迫切，职业教育越来越受追捧。职业教育魅力何在、就业前景如何？如何加快构建现代职业教育体系，持续提升职业教育吸引力，实现量质齐升？如何创新职业教育人才培养模式，培养更多高技能人才、能工巧匠、大国工匠？近年来，职业教育的魅力不断增加，吸引了大量中高考超过普高线和本科线的学生，大批选择职业教育的学生走上技能成才、技能报国之路。以山东省为例，2024年，山东省中职招生4.74万名学生超过普通高中录取线，高职招生4.55万名学生超过本科线。这一数据并非今年才有的新变化。据统计，近3年来，山东省中考招生中，有11.16万名学生超过普通高中线却选择了中职；高考招生中，有12.37万名学生达到本科线却选择了高职，4.6万名普通高中在校生转入中职学校。塑造独特魅力长期以来，职业教育被认为是“低人一等”的教育。究其原因，在于职业院校的学生发展路径不畅，遭遇“天花板”“断头路”，制约了技术技能人才的系统培养，使得职业教育缺乏吸引力。不过，这些情况正在发生变化，如今的职业教育力争升学就业“两相宜”，为学生提供充足的发展空间。日照职业技术学院毕业生邢波的职场生涯或许能给出一些启示。他在山东豪迈集团股份有限公司工作，这是一家从事轮胎模具、高端机械零部件制造的知名企业。邢波说：“豪迈给我们提供了很好的平台，特别是‘改善即是创新’的理念让我深感认同，我先后进行了30多项技术革新，累计为公司创造2500万元效益。”邢波入职豪迈一年就被破格选为股东，连续两年被公司授予“先进技术工作者”和“创新贡献奖”。新修订的职业教育法明确，除了设立本科层次职业学校外，还为两方面的探索预留了空间：一是在普通高等学校设置本科职业教育专业，二是在专科层次的职业学校设置本科职业教育专业。职业学校的学生不仅可以读大专，还可以上本科，职业发展通道畅通。试点多年的职教高考制度也被写入新修订的职业教育法。职教高考体现了职业教育特色，符合职业教育教学规律，为职校学生人生出彩提供了更宽阔的舞台。山东省教育厅总督学王志刚表示，山东省于2012年在全国率先建立“文化素质+技能”职教高考制度，2013年起又率先开展高职和本科“3+2”、中职和本科“3+4”对口贯通分段培养试点，全省53%的高职院校和48%的普通本科高校参与。中职学生既可以上高职专科和本科，又可以上应用型大学，学生的专业发展和高质量就业有了更大空间。职教高考和贯通培养打破了职校学生的上升“天花板”，中外合作办学则增强了他们的技能素养，拓宽了就业面。在济南职业学院下属的二级学院——中德技术学院门口，悬挂着众多国际知名企业的品牌LOGO，包括西门子、福田戴姆勒汽车、博世，还有世界着名的气动设备生产商费斯托等。“很多德企对招收学徒有非常严格的标准。为此，学院采取独具匠心的培养模式，让企业及早介入学生的在校培养中。”中德技术系副主任刘延利介绍，学生在入校第一年完成理论学习和基础操作技能训练后，第二年即按照大纲要求进行校企“四六周工学交替”培养，即4周在学校学习、6周在企业实践，学习和培训内容校企协同一致；第三年学生进入企业实习，上半年在部门轮岗，下半年进行顶岗实习。“不少在华德企表示，学校为他们培养了珍宝般的人才。”刘延利自豪地说。“德国职业技能考试难度大，考试时间长达14个小时。”毕业于中德技术学院的王臻臻说，“得益于学校的创新培养模式，我才能顺利通过考核入职德企。”如今，各级各类职业技能大赛成为职校生拼搏自我、展示才华的舞台。不少学生凭借过硬的技术和坚持不懈的耐力，通过大赛入职理想企业。“我们正在制作的仪器可以通过传感器采集空气中的水汽，以数模转换方式将电信号转换为可视化的数字量，最终显示出可观的温度、湿度、环境质量等信息。”济南职业学院大三学生赵向辉介绍着他与队友孙光绪共同制作的、关于“万物互联”的参赛作品。这件作品从编程到安装完全由他们自主完成，即将陪伴他们走向2024年全国职业院校技能大赛。赵向辉经常参加各类比赛。他所在团队的“基于机器视觉的单臂拱架式小型贴片机”项目在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国总决赛中荣获二等奖。“虽然与本科生、研究生同台竞技给我很大压力，但也证明了我有能力、有实力跟他们站在同一个平台上，这让我信心倍增。”赵向辉说。近年来，济南职业学院通过构建“岗—课—赛—证”一体化综合育人模式，在37个专业中开展了52项职业技能等级证书考核工作，证书获取率高达95.06%，真正做到了为企业培养随时用得上的“真人才”。学院出台了一系列政策制度，不断优化评价激励机制，激发师生内驱力，以职业技能大赛促进人才培养质量全面提升。深化产教融合走进位于山东科技职业学院的山东省智能制造公共实训基地周志强工作室，几名同学正在老师的指导下操作数控机床，进行金属构件加工。“他们正在加工的这款高速叶轮，是我们为潍坊博源动力科技有限公司试制的一款产品，主要应用在磁悬浮鼓风机设备上。我们对加工工艺进行优化，加工效率提升了30%，半年为企业增收30万元。”山东科技职业学院机械工程系教师、全国技术能手周志强说，“这种典型的校企合作案例，我们也会引入课堂教学当中。”周志强随手拿起一只铝合金加工成的小蚂蚁，“这只小蚂蚁由整块铝合金毛坯在五轴联动机床上一次加工成型，难点在于触角部位的加工，根部不足0.5毫米，如果工艺配置不合理的话，就会发生脱落或震动断裂的情况。我们通过让学生完成这类产品的加工，锻炼他们对复杂零件的工艺编程和加工能力”。周志强表示，工作室培养出的技能大赛选手，进入豪迈集团后1个月时间就能胜任数控多轴编程岗位，月薪起薪达到1.3万元。3个月转正后，月薪能达到1.5万元至2万元。在山东省职业院校里，类似的公共实训基地、大师工作室比比皆是。作为全国首批产教融合试点省份，山东省建立起完善的产教对话机制，省直14个部门联合印发全国首个混合所有制办学政策，11个部门联合出台全国首个“金融+财政+土地+信用”产教融合激励措施，引导社会力量参与办学，40余个混改项目拉动社会投资近百亿元。“山东‘十强’优势产业集群、乡村振兴、海洋强省等领域的新增从业人员中，有70%以上来自职业院校。”王志刚介绍，山东省职业院校平均每年培养输送60余万名高素质劳动者和技术技能人才，涌现出一大批能工巧匠、技能大师和大国工匠，为现代化强省建设提供了源源不断的生力军。“学校坚持围绕产业办专业，持续提升专业与产业匹配度。”山东科技职业学院党委书记郑德前表示，学校专业设置与山东省“十强产业”匹配度达到98.25%，聚焦智能制造领域，投资1.8亿元与行业头部企业共建山东省智能制造公共实训基地，建成了9个实训中心、60个实训室，生产一线的全部应用场景在基地里得到充分呈现，让学生真正实现“在干中学”。立足产业办专业，办好专业促产业，是山东科技职业学院的办学宗旨。学院发展规划处副处长孙青荣表示，新修订的职业教育法鼓励企业举办职业教育，为破局“产教融合融而不合，校企合作不深不实”提供了政策支持。孙青荣介绍，学校开展校企深度合作对接，与企业合作共建产业学院和科研平台，通过教师带领学生参与企业产品研发、学生实习就业、企业师傅进课堂等，提升专业建设水平。通过聚焦中小微企业发展需求，推进“立地式”科研，发挥了学校技术创新应用优势，推动产业端、学校端双向驱动，中小微企业科研创新服务、团队建设、人才培养融合赋能。近5年来，山东科技职业学院为区域中小微企业提供技术服务300余项，解决技术难题65项，为企业带来经济效益超2.11亿元。他们还采取引进泰山学者、产业教授、高水平科研团队等方式，组队开展科技创新项目、培育科研人员。目前有入选山东省科技部门科技专家等入库专家90人次，完善了科技人才库建设。紧扣发展所需职业教育一头连着产业，一头连着家庭。解决一人就业，就可能带动一个家庭摆脱贫困。职业教育只有与当前经济发展紧密结合，让学生与家庭实实在在受惠，才能实现资源汇集与长久发展。“这是我们新改良的海棠品种，请大家看看。”临沂科技职业学院乡村振兴学院院长、现代农业系主任张元华说，“我们将水旱微盆景造景手法应用到红千鸟海棠新品种上，完成了这个作品，放在书房或客厅都很美观。”“市场上沂州海棠的销售主要以传统大苗木为主，且苗株生产多采用扦插法，成活率仅有60%至80%，生产周期较长；经过改良，苗株成活率能达到98%，可当年上盆销售。”谈起改良海棠的细节，张元华滔滔不绝。花农能够近距离得到海棠专家的指导，得益于学校成立的“省级盆景创作技能大师工作室”。工作室和河东区的海棠合作社共同开发了沂州海棠水旱微型盆景系列产品，让沂州海棠盆景成为网红产品，拓宽了应用场景，提高了产品附加值。河东区汤河镇大沟崖村花农诸葛祥银说：“别看这个高空压条盒不起眼，可大大提高了生产效率，1年下来我们至少比之前多赚2万多元。”一个大棚、一间农舍，就是农业科技创新的前沿阵地，“象牙塔”和“泥土地”交融互济，碰撞出发展现代农业的无穷力量。当前，在加快形成新质生产力的要求下，各地都在积极培育新动能。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级催生的当代先进生产力，其发展与劳动者素质的提升密不可分。尤其是职业院校培养的基层技术技能人才、服务业劳动者，他们在产业链各个环节都不可或缺。他们是否具备高度的专业素养和严谨的职业精神，对全社会各个环节能否良性运转起到重要作用。“既是学生，又是主播、运营、客服等职场角色，我们将专业建在产业链上，教学过程与企业实际工作对接。”临沂科技职业学院经济管理系主任管衍会告诉记者，学院推进教学与实战深度融合，构建“多元协同、真实职场、课证融通”的人才培养模式，引入企业真实项目，让学生在校内即可体验真实职场活动，助力就业之路。临沂科技职业学院与深圳盘古集团、山东金胜粮油、认养一头牛、山东远通集团等行业龙头企业深入开展校企合作，使学生全程深度参与选品、直播、运营全流程，以电商行业不同岗位为切入点全面提升学生专业技能。21级电商五年制2班的陈姝彤同学说：“在这次‘认养一头牛’抖音超品活动中，我不仅在直播实战中提升了专业技能，还获得了一定的带货补贴，这也让我对电商活动运行有了更加深刻的认识。”既在实践中增长才干，又在技术革新中占领先机，是当前众多职业院校教学改革的缩影。临沂科技职业学院积极践行以产业思维办职业教育的理念，主动融入和服务区域经济社会发展，全面对接临沂市新一代信息技术产业，为企业培养既有良好职业素质又有较强操作技能的数智新人才。2024年1月，临沂科技职业学院联合龙湖软件产业园、墨格视创文化传媒有限公司开展“引项目入校”实践教学活动，首批参与的25名学生不仅锻炼了实践技能，还获得了部分经济收入，提升了学生的兴趣和专业学习积极性。信息工程系主任赵乾坤说：“通过与业界合作，我们可以了解到最新的技术、最前沿的创意和最具挑战性的项目，企业将生产型项目搬到校园，真正实现了校企双方优势互补、资源共享。”“为适应新质生产力对职业教育提出的更高质量发展要求，未来山东省职业教育准备抓好这几件事。”王志刚表示，一是集中力量建设一批引领改革、支撑发展的高水平职业院校和专业群，突出特色化发展，对接产业高端和高端产业，为增强产业核心竞争力提供有力支撑。二是对标产业变革和技术升级，全面打造“金专业、金课程、金教材、金教师、金基地”的“五金”新基建。适应产业数字化和数字产业化需求，推动传统专业升级变革和数字化改造，培养学生掌握数字技能、绿色技能等未来职业能力。三是做深做实行业产教融合共同体和市域产教联合体，集聚资金、技术、人才、政策等要素。深入探索科教融汇的落地路径，校企联合打造协同创新平台，服务产品研发、技术升级、工艺革新，使人才培养与技术进步同步发展，培养适应新质生产力要求的技术技能人才。

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一是从地方政府层面，推动各地党委政府由一位负责同志分管医疗、医保、医药工作，加强工作统筹，同时进一步加大培训力度，指导各地学懂弄通三明医改经验的精髓，掌握三明医改经验中的底层逻辑，落实“两个允许”，缩小不同医疗机构、不同科室、不同专业的薪酬差距，优化绩效工资分配结构，因地制宜学习借鉴。

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过去有的地方，水是水、岸是岸，“九龙治水、各管一头”，怎么办？靠改革破局。

花莲县教育处统计，县内公立“国小”共有101所，2024学年度“国小”生人数约1万3195人，较2023学年度1万3531人，减少336人，2024学年度“国小”1年级新生为1984人，较2023学年度2067人少了83人，其中，新学年度仅1名新生的有4所学校，包括瑞穗乡奇美“国小”、丰滨乡新社“国小”、玉里镇观音“国小”及高寮“国小”，另外光复乡大兴“国小”则是0新生。

苏浙在千亿县版图上“强者愈强”，中西部省份加速追赶。千亿县的成长逻辑发生怎样的变化？近日，城叔深度对话赛迪方略县域经济研究中心资深分析师杨文学，解码千亿县背后的趋势之变。

4.折合酒精量＞80g/天就算有大量饮酒史，也就意味着50度白酒，饮用3两多就可达到大量饮酒的标准。“每天半斤酒，甚至喝完白酒再喝啤酒”习惯的饮酒爱好者，将极大提升患上脂肪肝的风险。

此次对接会，共签约产业合作项目30个，总投资额102.30亿元人民币，项目涉及贸易加工、食品医药、新能源等重点产业。

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信箱旧址。摄影：魏雅琪1962年，在基地建设期间，集中于北京攻克原子弹理论及设计的科研人员，先期抵达金银滩草原，开始了“草原大会战”，年轻的小梅就是此时调到221基地工作的。“我们一起为打造中华核盾牌贡献力量吧！”小梅期待着和男朋友共同开创事业。可是，由于小梅的男朋友有海外关系，组织没有同意，并且由于严格的保密制度，小梅若想从事这项绝密工作就必须作出选择。事以密成，语以泄败。对于每一个来到221基地的人，不该说的不说、不该问的不问、不该看的不看、不该听的不听、不该传的不传，保单位性质、保单位地址、保隶属关系的“五不三保”原则是铁一样的纪律。尤其是信件中不能谈论与研制工作相关的任何事情，不能出现任何有可能暴露单位性质、单位地理位置的字词，甚至不能出现“草原”“海拔”等容易引起联想和猜测的词语。小梅深知国家利益高于一切，保密工作事关全局。于是，她毅然地给男朋友写信，以一句简单的“我们结束吧，各自保重。”中断了两人的恋爱关系。此后，小梅把全部精力放在工作上，一直拒绝处对象。在这期间，她的男朋友出国留学，为了等她也一直未娶。直到15年后，小梅调离221基地，这对青梅竹马的恋人才终于历经坎坷喜结良缘，那一年两人都已年近40岁。而那关于基地里的点点滴滴，小梅在此后的生活中也从未提及，保密已深深地刻在了她的心底。严格遵守保密制度和纪律，是221基地每一个人的工作生活底线，这也保证了核事业最终能走向成功。“当时的通信流程，全厂是统一的青海省西宁市500号信箱，各个分厂机关有分箱，写完信后必须经组织上级批准，对信件的要求是不允许有具体地址的，统一青海矿区……”原221厂厂长刁有珠曾写下这样的回忆。就是在那一个个不同的代号，一个个信箱号码中，深藏着“221人”从事保密工作的情怀。1959年2月，山东军工袁学平来到221基地。20世纪60年代生活困难时期，父亲带着仅有的干粮，按照他信上写的青海矿区地址，从山东出发，一路几经辗转，终于到达青海西宁。“请问青海矿区在哪里？”可是，在熙熙攘攘的人群里，老人的每一句询问都没有回音。老人就此住在了西宁街头，每天捧着儿子的信，在不同地方打听这个“矿区”的位置。碰巧，有一天，老人在询问过程中遇到了袁学平的同事。同事则非常谨慎，既没有把老人带回去，也没有向他透露任何“矿区”的事情，而是带着老人在西宁先安顿下来。随后急匆匆地赶回基地，找到袁学平。“你父亲来找你了，因为保密原则，我什么都没有说，他还在西宁等你。”得知消息后，袁学平赶忙请假前往西宁。最终见到父亲时，一个多月的风餐露宿让老人面容浮肿，他抱住父亲泪如雨下……“上不告父母，下不告妻儿”，一份事业换来一生坚守。中国第一个核武器研制基地在服役近40年的奋斗历程中，共有数万人参加了“草原大会战”。无论是将军还是士兵，无论是专家还是普通工人，在那个岁月里，他们无一例外，都住在了“信箱”里，默默无闻，一头是他们不畏艰辛、埋头苦干的画面，另一头则是家中无尽的牵挂与惦念……近一个时期，菲方频繁派出海警船、公务船等强闯仁爱礁、仙宾礁附近海域，一再挑衅滋事。中国海警依法对菲船只采取管控措施。菲方借机挑衅的企图一次次以失败告终。菲律宾海警发言人塔里拉27日称，停泊在仙宾礁的菲律宾海警9701舰现在供应不足，已经到了“临界水平”，因为本应为其运送补给的船只被中方船只阻止。塔里拉承认，菲海警为9701舰重新补给“真的很困难”。不过，他称，“就菲律宾海岸警卫队而言，我们正在制定不同的策略，以确保我们仍然能够为我们的人员提供基本物资。”我发现埃及和中国文化有很多共通之处，比如重视家庭、善待朋友等。我常常跟中国同事一起交流埃及和中国的文化习俗。同事王文洁跟我讲很多春节习俗，她对埃及文化也非常感兴趣。我邀请她到我家做客，为她准备特色美食，让她零距离了解和感受埃及的节日文化。美好温暖的场景让人难忘。

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